“叮咚”......

　　門鈴響了兩遍之後，常凱便微不可查地調整好站姿，做出滿懷期待的樣子看向門口。

　　可惜的是，從陳老師家傳出的高昂樂聲并沒有任何變化，而房門也沒有要被打開的迹象。

　　常凱、年小白和傅小雅都滿懷期待地看着門，差不多過了一分鐘之後，常凱便又舉起手，準備再次按響門鈴。

　　年小白卻一下拉住了他，急聲說，“等會。
”

　　“怎麼了？
”常凱和傅小雅都狐疑地看向他，不約而同地問了起來。

　　“我估摸着，陳老師應該是玩HIFI的，咱們這時候打斷他，會不會不太禮貌？
”年小白笑着解釋起來。

　　常凱皺起眉來，郁悶地問道，“WIFI？
你到底想說什麼呢？
”

　　年小白一副好為人師的樣子，耐心解釋起來，“HIFI，也就是High-Fidelity的縮寫，譯為‘高保真’，也就是‘與原來的聲音高度相似的重放聲音’。
”

　　“說人話！
”

　　“HIFI是一種器材，也是一個群體，知道發燒友什麼意思吧？
HIFI就是發燒友的最初本意，或者說是音箱發燒友！
電影《無間道》你應該看過吧？
劉德華和梁朝偉在音像店相遇，梁朝偉拿出一張蔡琴的碟試音，蔡琴的聲音，就是對高保真的最佳诠釋；當然，用好音箱放古典音樂更讓人......”

　　“得！
我現在差不多能明白你說的意思了，真沒想到，你和陳老師還是一個圈子的。
”

　　“沒辦法啊，誰讓上天對無不公，非要給我一雙最挑剔的耳朵呢？
聽慣了HIFI，聽PCFI老感覺有一股濃濃的數碼味，洗都洗不掉！
”

　　“......”常凱和傅小雅看着年小白一副舉世皆濁我獨清的樣子，忍不住面面相觑起來，而後一起給他送去了白眼。

　　年小白“嘿嘿”一笑，指了指陳老師家，笑着提醒道，“停了。
”

　　常凱無奈地搖搖頭，再次按響了門鈴。

　　“來了！
”陳老師聽到門鈴之後，從裡面答應了一聲，卻還是過了好一會才将門半開，笑着問道，“怎麼是你們？
”

　　陳老師的打扮倒和常凱很像，都穿着格子襯衣、休閑褲和皮鞋。

　　他的襯衣上滿是褶皺，鬓角上還沾着水珠，讓人一眼就猜到他肯定是剛起床。

　　“陳老師，我們是為教師節而來的，祝您節日快樂！
”常凱說着話，便遞上了早已準備好的賀卡。

　　年小白也适時地遞上手中的蘭花，“陳老師，教師節快樂！
”

　　陳老師接過賀卡和蘭花，但仍把着門，“額，謝謝，謝謝你們啊！
”

　　“陳老師，不請我們進屋坐坐嗎？
”年小白卻十分冒昧地開口問了起來，他其實是想進屋去看音箱的。

　　“這......你看我這老糊塗，快請進來吧！
”陳老師一愕，尴尬地笑着讓開了門。

　　進門之後，常凱才發現，他家的客廳看起來很大的樣子，至少比他現在租的地方大得多，但客廳中的陳設卻極為簡單。

　　他的客廳正中放着一張矮幾，矮幾四周竟連一張凳子都沒有，但幾上放着一套功夫茶具，――這張特大号的竹質茶盤，幾乎占滿了整個矮幾。

　　客廳門的西牆正中，挂着的一幅巨大的《八駿全圖》，這幅畫占着至少三分之一的牆面。

　　巨畫之下是一張竹制的躺椅和一張八仙桌，桌上擺着一個，有半支雪茄在其中冒着袅袅青煙的煙灰缸。

　　客廳的南面是一個巨大的落地窗，窗外是一個陽台，從這個陽台可以直接看到常凱他們班的教室，但此刻的陽台卻沐浴在夕陽的斜照中。

　　氤氤氲氲的夕陽透入客廳中，使得往外飄散的青煙顯得格外引人注目，理所當然的是，客廳中也同樣飄散着煙草的氣味。

　　要是沒猜錯，陳老師剛才大概是躺着抽雪茄，并安然地享受着音樂吧？

　　“你們先坐一會，我去燒水泡茶，很快就好了。
”陳老師指了指門邊的幾個墩子，将手上的蘭花放下之後，又順手拿起了熱水壺，往廚房而去。

　　看着陳老師的背影消失在廚房之後，常凱等人就在矮幾邊坐了下來，而後開始東張希望。

　　說實話，常凱怎麼都沒想到，陳老師的客廳竟然如此簡潔。

　　從心理學的角度分析，越是頭腦簡單的人才越需要點綴和填充，頭腦複雜的人，則對簡潔有着特殊的心理需求。

　　陳老師或許是一個有故事的人吧？

　　不一會，陳老師就拿着熱水壺走了出來，将其放到熱水壺的底座上，又笑着問道，“你們都抽煙吧？
要不要來一支雪茄嗎？
”

　　年小白和傅小雅都是不抽煙的，常凱雖抽煙，卻也隻能搖頭。

　　但他還真的有點心動，真的想嘗試一下，看看傳說中的雪茄到底是什麼味道。

　　陳老師笑了笑，起身掐滅了煙灰缸中的雪茄，“都不抽煙？
你們是外地人嗎？
”

　　常凱有些尴尬，年小白卻認真地問道，“陳老師，我能見識一下您的音響嗎？
我們剛才站在門口，聽了好一會才敲門的。
”

　　“是嘛？
”陳老師點點頭，似笑非笑地看向年小白，“那你喜歡聽什麼？
”

　　年小白笑着回答，“我比較喜歡聽小提琴，要不就《流浪者之歌》吧？
”

　　“恩，要聽海菲茲、穆特還是弗雷德裡曼？
”

　　“就弗雷德裡曼吧？
”

　　“很好的選擇。
現在，我們是同志了！
”陳老師哈哈大笑，也引用起《三體》來。

　　“陳老師也覺得，還是弗雷德裡曼更好吧？
”

　　“同一首《流浪者之歌》的曲子，穆特诠釋的是悲涼、悲傷、悲戚，弗雷德裡曼诠釋的是悲憤、悲壯、悲怆；穆特多了點宮廷貴婦的哀怨，少了點吉普賽人流浪不屈的精神。
海菲茲是偉大的小提琴大師，但是，單就這首曲子，他诠釋的卻不一定是最高境界。
他們三人各自演奏的《流浪者之歌》相比較，穆特是心到手沒到，海飛茲是手到心沒到，隻有弗雷德裡曼才是手到心到。
”(未完待續。
)