其實為了方便場邊的觀衆觀看選手成績，跳遠的沙坑旁邊擺放着一個四米到七米的标尺牌。
因為比賽級别比較低，過标線才五米七，跳六米多的選手幾乎就能沖擊獎牌了，七米以上在這種級别的比賽中很難出現，所以極限标注就是七米。
張餘這一躍，明顯已經超過七米的極限距離，咋一看很難判斷張餘的準确成績到底是七米多少。
負責觀察起跳闆的裁判員，因為坐在标尺牌的一個方向，沒有辦法判斷張餘到底跳了多遠，隻是見他完成了，就舉起了白旗。
衆人見成績有效，轉而看向了測量落點的裁判員……主裁判見成績誇張，也起身走了過來，兩人一起進仔細的丈量了起來。
兩人為了确認張餘的成績，花費了比别的選手長好幾倍的時間，最後才有了結論，輸入電腦後，電子顯示牌上出現了七米五一的有效成績。
這個成績一出！
幾乎是全場嘩然！
開什麼玩笑！
這次比賽的過标線才五米七，居然有人跳出了七米五一。
主裁判回到了自己的席位，一查相關數據，發現張餘的這一跳，居然打破了全省成年組男子跳遠七米五零的紀錄。
雖說東興省不是體育強省，但這個成績也不是這種級别的比賽，可以出現的。
發現這種情況，主裁判也不知道該怎麼辦好了，如果不是親眼所見，說出去誰能相信，一個市級面向中學生的比賽，居然有人打破了全省跳遠紀錄，幾個裁判互相看了看，可以說都有點大眼瞪小眼。
實際的結果就是，張餘的成績哪怕再牛逼，也沒辦法記錄在冊，畢竟這場比賽級别太低，既沒人測量風速，又不能進行尿檢，連錄像都沒有，自然沒有辦法成為有效成績。
不過張餘沒犯規是肯定的，這個成績在市内還是有效的，至于打破省記錄的事情，就不關幾個人的事情了，反正這幾個裁判覺的自己已經盡職了。
“太好了！
張餘！
你太牛了！
”
段勇和王兆偉都興同時對着張餘大叫着……雖然對兩人來說，張餘能跳出這麼誇張的成績，也是無法相信。
但管它呢！
反正黑貓白貓，能抓到老鼠就是好貓。
第一中學的選手區也好像炸鍋了一樣，嗷嗷的亂叫了起來。
要知道張餘的這一跳對第一中學來說，簡直太及時了。
這些人已經被壓抑了一上午，确實需要這樣的成績來提振士氣。
張餘則滿臉帶笑的和學校的衆人揮舞着手臂，慢慢的走向了選首席……這個時候不管是A組，還是B組的選手看着張餘的表情就大不一樣了。
現在的張餘，簡直是讓衆人仰望一般的存在，周圍的人仿佛是在看一個省級的明星選手，那個心情，可就大不一樣了。
尤其是已經進入決賽的選手，都是臉色不正常，這些人隻要自己要和這種變态去拼金牌，心中就有種無力感。
鄂力和韋文傑兩人，已經是這裡臉色最難看的人了。
兩人哪能想到張餘居然這麼厲害，随便一跳的成績，自己就算跳到死都無法達到，兩個人的心情也是可想而知。
張餘走過兩人身邊的時候，一臉不削的伸出了小指比劃了一下，算是來而不往非禮也……這種情景差點沒把兩人氣死，但也不能說什麼，畢竟實力相差太大，說也是自取其辱。
……
“張哥！
你太牛逼了！
你居然都跳到标識牌的外邊去了！
”詹銘見張餘回來之後，是一臉崇拜的表情。
“别管我的事情了！
對了，你背的怎麼樣了？
背好了重複一遍我聽聽！
”
“我……我還沒好呢！
我繼續背！
繼續背！
”
……
韋文傑歎了口氣，一臉愁容的道：“這下可怎麼辦呢？
沒想到那小子這麼厲害。
早知道這家夥這麼變态，當時就别惹他了。
”
“怕什麼！
他再厲害也不過就是一個名額而已。
隻要咱們都入圍決賽！
一樣不怕他。
”
“就算咱們進入了決賽又怎麼樣！
還不是一樣不是他的對手！
”
“管他呢！
隻要咱們能進入決賽，就算完成了老師的任務。
别的就不關咱們的事了！
再說，咱倆什麼水平，老師也不是知道。
難不成還打算讓咱倆奪冠嗎？
”
“你說的對！
隻要咱們能進入決賽就行！
要什麼是多。
”
……
首輪試跳結束，AB兩組一共有九人進入了決賽，成績最好的就是張餘，七米五一可以說讓其他進入決賽的選手心中都是一陣陣的無力……而有人居然在預賽階段就打破成人組！
全省記錄的事情，也逐漸在所有選手當中傳開了。
……
第二輪試跳開始，前幾位選手依舊沒有過五米七的決賽标準線。
一般情況就是實力強的選手一下就過，實力弱的選手怎麼跳也過不了，這個距離對很多普通高中生來說，還是一道難以逾越的天塹。
……
鄂力第六個出場，第五位選手試跳的時候，他就開始準備了。
對鄂力來說，這第二跳的心情，比第一跳要緊張一些。
五米七雖然自己在學校的時候也跳出來過，但畢竟學校連個沙坑都沒有，成績當然不作數，正式比賽能不能跳出來，眼下還真不好說。
……
張餘則看了看旁邊絮絮叨叨的好像魔怔了一樣的詹銘，道：“背的怎麼樣了？
”
“還行吧張哥！
我背一遍你聽聽。
”詹銘說完，搖頭晃腦的背了一遍，跟着有些忐忑的道：“怎麼樣？
行不行？
”
“還湊合！
先這樣吧！
已經沒時間了。
你注意一下！
一會你上場的時候，先别着急開跑，看看我。
我的頭向右擺動，你就往前移動一點，我的頭向左擺，你就往後移動一點。
我點頭！
就是位置正好的意思，你就從那個地方開始跑！
千萬别忘了節奏的事情。
記住了嗎？
”
“記住了！
”
“重複一遍我聽聽！
”
“右前，左後，點頭，正好！
節奏别錯了！
你放心吧！
”