二班的訓練，雖然表面上看起來沒有冷面教官的介入，對班内的衆人來說卻沒有想象的輕松。

　　何月雖然讓張餘負責帶隊訓練，帶實際上卻站在一旁全程監工，同時還不停的用手機錄制或者用本子在上面寫寫畫畫，中間還時不時的叫停訓練和張餘在那嘀嘀咕咕，好像在調整什麼訓練計劃，讓二班衆人是半點都不敢馬虎。

　　張餘的訓練強度，一點輕松的意思都沒有。
甚至比想象的還要嚴格很多，有時候甚至給人雞蛋裡挑骨頭的感覺，讓二班衆人也是郁悶的不行。
不過就算班裡有人對張餘有些許的不滿，但何月站在一邊全程監工，不滿的人也不敢說出來，隻能全程按照張餘的命令行事。

　　當然，要是何月不在的時候，如中午吃飯的時候，衆人對張餘難免還是一頓口誅筆伐……但張餘也是沒有辦法，因為他這邊也是趕鴨子上架，被何月逼得太緊。

　　想讓自己出成績，又不想吃苦訓練，就算他是兵王，也沒那麼神奇。
所以最好的辦法，還是用好何月這個擋箭牌。
反正何月絕大多數和他說的悄悄話，其實都是向他請教訓練心得。

　　問題是班裡的人并不知道，到時候他這邊狐假虎威一番，凡是不想做俯卧撐的，自然要聽他全權調度了。

　　不管怎麼樣，張餘帶着班裡的集體抱怨，帶隊完成了一天的辛苦訓練。

　　晚上洗漱以後，鮑志奇再次提議打撲克。
不過張餘這次沒有玩，反而将機會讓給了一直想玩的方國喜。

　　鮑志奇雖然心下有些不情願，但也不方便說什麼。
隻不過方國喜接手牌局工作以後，手氣一般，幾乎是把把被抓，很快就輸了幾百塊，由于軍訓現金流已經見底，最後他隻能惺惺出局，再次将撲克牌重新交給了張餘。

　　重新加入牌局的張餘，卻沒有像方國喜那麼倒黴，手氣又開始轉旺，可以說把方國喜是氣的不行。
但沒辦法，由于他的現金已經輸光，最後隻能全程當觀衆了。

　　幾人再次玩到宿舍熄燈，才算結束！

　　……

　　接下來的幾天，班級的軍訓幾乎全程由張餘代管，何月除了個别項目外，訓練的事情，全程站在一旁觀看，幾乎不參與訓練的事情，搞得二班衆人是集體無語。

　　雖然衆人都知道，一般軍訓的後期，班内的訓練工作，基本上都會交給訓練水平比較好的學生。
但這麼早就交棒給學生的情況，這還是第一次見，不知道的，還以為張餘才是二班正式的教官呢！

　　但不得不說，二班在張餘的帶隊下，各種技術動作得到了長足的進步。

　　哪怕在何月這個專業旁觀者的眼中，也不過前前後後幾天的功夫，二班的隊列水平，基本上已經達到往屆最佳班級的水平。

　　而且不光是班裡的學生隊列水平有了長足的進步，連何月的水平，同樣也有很大的進步。
隻不過學生們進步的是具體的動作，而何月進步的是理念而已。

　　當然，何月也不是完全當上了甩手掌櫃，除了隊列以外的其它項目，還是要由她來現場組織的。

　　由于二班衆人忙得是腳打後腦勺，每天晚上的例行牌局，也從來沒有斷過……雖然張餘對打撲克，并沒有很大的興趣，但班裡訓練壓力比較大，鮑志奇幾人想要玩一會，他自然也不好意思打破鑼。

　　隻不過張餘的運氣一直都比較好，幾乎是赢多輸少，前前後後一共赢了上千塊，讓同舍的其餘幾人，也是羨慕不已。

　　……

　　很快，時間到了各院系分列式大方隊正式甄選的日子……

　　院系負責分區管理的高級軍官，要從現有的班級當中，選出比較優秀的班級和教官，來負責大方隊的訓練，這讓各班的教官都帶着一絲絲的小緊張。

　　畢竟能否成為真正的大方隊負責教官，才是證明他們第一階段工作上是否達标的重要依據，自然對這些教官來說，也是一件非常值得期待的事情。
。

　　由于信息技術學院是京苝大學當中，比較大的院系，所以班級也較多。

　　各班教官和負責長官站在一旁全程觀看……

　　何月當然也站在教官人群當中，随着各班隊列的行進，不停的品頭論足……

　　衆教官當中的一位負責長官，看着一隊走過的學生道：“這個班的學生走的不錯！
誰帶的隊？
”

　　“報告長官！
這是我帶的計算機專業三班。
”人群中的一位教官急忙大聲道。

　　負責長官轉頭看了看說話之人，确認了對方的身份後，拿起了手中的本子，在上面寫着什麼。

　　旁邊的一衆教官見狀，都露出了些許羨慕的表情。
因為這樣已經說明該班級的隊列水平，已經入了上級長官的法眼，說白了，該教官極有可能成為一個方隊的主要教官。

　　一個女教官有些羨慕的道：“沒想到宋偉的隊伍帶的還挺好的！
”

　　另一個女教官道：“聽說宋偉以前帶過兩次軍訓，算是咱們這裡比較有經驗的教官了。
”

　　“這麼說宋偉應該是有機會拼下這次軍訓的最佳教官了？
”

　　“應該是有機會的！
”

　　“早知宋偉這麼有經驗，我應該早點就向他請教一下的。
我那班，到現在還有兩個學生走的是歪七扭八的。
而且打不得，罵不得，怎麼練，也不達标。
你們說！
一個個都是考上苝大的人中龍鳳，怎麼走兩步就這麼費勁呢！
”

　　周圍的衆教官聞言是“呵呵呵！
”的同時一笑！

　　“别看軍訓隻是走幾步，但實際上需要很強的肢體協調能力。
再說，學習好，又不代表肢體協調能力同樣好！
趕上一波運動能力比較差的，行不行也要帶到最後。
”

　　“說的有道理！
”

　　“對了何月！
你應該也是第一次帶隊軍訓吧？
”一個女教官轉而看向了何月。

　　“對！
”何月聞言點了點頭。

　　“現在感覺怎麼樣？
”

　　“還……還行吧！
”何月笑了笑。

　　“看人家何月說的多輕松，可見她那個班的學生，綜合素質應該不錯！
”

　　“現在隻能說趕上好的，不如趕上巧的。
反正現在地都分完了！
能不能長莊稼，就看老天爺下不下雨了。
”

　　“哈哈哈哈！
”附近的幾位教官聞言也是笑的不行……