我還有半年就小學畢業升到初中，老爸一直想要我多讀書，少跟矮冬瓜他們一起皮。
在别人看來，爺爺是壽終正寝，死亡在自己家裡；但是我卻覺得他的死跟那幾個人有關，一定是他們搞鬼害死了爺爺。
這個仇恨就像一塊大石頭，沉甸甸的壓在心裡；苦于我的話，無人能信，包括老爸老媽，他們都覺得我是因為承受不了失去爺爺的打擊，才會瘋言亂語說什麼陰陽鬥法的屁話。
接下來的幾天，我就像一隻無頭蒼蠅到處亂竄，其目的就是想找到那幾個人理論一番。
可是他們好像在爺爺去世那天就悄悄溜走了，問誰都模棱兩可的答複說不知道那些人的去向。
想要為爺爺報仇的這件事就這麼擱置下來，成為我的一塊心病，驅之不去。
爺爺出殡之後，來了一位道長。
老爸跟老媽這還是第一次看見這位爺爺的至交好友道長朋友。
道長跟老爸老媽簡單的客套幾句，全部注意力都集中在我身上。
之後趁爸媽出去忙活的功夫，認真的看着我問道：“沐風，你看見那些怕嗎？
”我知道他所指的是鬼眼。
說不怕那是騙人的，面對一具具沒有氣息，沒有生命力的形體，怎能不怕？
而且他們死亡時是什麼樣子，出現在我面前也是那種樣子，我好多時候都盡可能的避開，采取躲避的方式不想看見他們。
見道長關切的眼神注視我，我咬咬嘴唇，點頭、甕聲甕氣道：“怕。
”
“嗯，你還小，不合時宜有這個能力，我幫你遮蓋住，等他日你長大成人來道觀找我，再給你打開。
”我不懂道長的話是什麼意思，但是現今目前，除了他好像沒有誰可以替代爺爺來疼愛我了。
沒有多考慮，我點頭答應了。
道長手持拂塵，垂眉低臉、口念真訣，手指按住在我額頭――瞬間隻記得額頭一冷，好像有什麼東西被抽走那種空落感，再睜開眼看時，已經看不見那些東西了。
老爸老媽是被道長施法定住在外面，老是在原地打轉轉找不到進來的門；等他們倆進來時，我跟道長好像很熟的樣子，在糾纏他講故事。
老爸老媽緊張是怕道長真的把我帶走。
因為爺爺背地裡給了道長一封書信，希望道長來接我去道觀深造；可是爸媽隻有我這麼一個孩子，這件事再次因為他們倆的固執己見擱淺。
道長離開時，再三叮囑我，年少無知，别沒事找事；現在我要做的就是，平平安安長大，别的事都不是事。
我有告訴道長關于爺爺跟那幾個人在機耕道發生沖突的經過。
道長淡然一笑，好像沒有把這件事當回事，故意避開話題喊我有事一定去找他。
阿秀失蹤，就如一顆小石子投入水潭中，在乏起一圈圈漣漪之後，很快就被風吹散；沒有誰記得這裡曾經有那麼一顆小石子曾經沉入這一片水潭，不久之後，卻有一條對阿秀不利的謠言不胫傳了出來。
這條謠言說阿秀跟野男人跑路了。
在我看來，放出這個謠言，毀阿秀名譽的自然是楊家祠堂的人。
塗春蘭跟楊靈兒是好朋友。
我跟矮冬瓜覺得她們倆就是‘臭味相投’，很多次有想再次捉弄她們倆的念頭，可每一次都被其他事給耽擱下來。
課間十分鐘，這是一個機會，我跟矮冬瓜在來上學的時候去田裡捉住一隻滿身灰褐色疙瘩的蟾蜍；用一塑料口袋裝好，預備在課間十分鐘休息時塞進楊靈兒的書包裡。
當然我在蟾蜍身上施了點法！
矮冬瓜捉弄塗春蘭的是一大把，細長的蚯蚓，他把蚯蚓裝在她的文具盒裡，隻要打開特定會把她丫的吓得哇哇大叫。
我們倆做好這一切，故作悠閑狀到學校外面橋頭上去玩。
在學校操場左側面是一條小河。
這條小河是同學們下課十分鐘最好玩的去處，所以下課之後，那小河邊是最熱鬧的地。
我跟矮冬瓜就蹲在橋頭看他們玩。
其中也有楊靈兒跟塗春蘭，别看她們倆現在一副目空一切的公主樣，待會就要她們倆哭都來不及；心裡這麼一想，情不自禁的要大笑……
“哎呀……”聽一聲尖叫，在小河裡戲水玩耍的同學們驚叫一聲，接着看見塗春蘭哭了――
我跟矮冬瓜都跑過去看。
塗春蘭是楊靈兒扶起從河裡走到岸邊的，她的右腳遭玻璃嚴重劃傷，鮮皿蜂擁而出把整個腳後跟都染紅了。
塗春蘭每走一步，那右腳就顫抖不已，臉上挂滿淚痕；嗚咽哭泣中，引來不少同學的同情，我也因為同情戰勝了邪惡的念頭，幾乎是沖上去攔腰抱住她就往學校附近的醫療站跑去。
我出乎預料的舉動，驚呆了楊靈兒跟矮冬瓜。
他們倆呆了一下，齊刷刷的跟随在我身後跑來。
醫療站的赤腳醫生鄭學忠。
我們都喊他鄭老師。
鄭老師給塗春蘭腳後跟消毒，縫了幾針、然後叮囑她别下河玩水了，小心感染。
矮冬瓜跟楊靈兒跑得上氣不接下氣來到醫療站時，塗春蘭的傷口已經包紮好；我能近距離看見她眼裡除了淚水外，還有一絲怪怪的其他東西，這種怪怪的東西就叫做感激吧！
塗春蘭把我的見義勇為當成理所當然，在回學校時，她還是要求我攔腰抱住她。
楊靈兒複雜善變的眼神一直默默注視我，我無視她的注視，對矮冬瓜揮揮手擠擠眼道：“這次該你了。
”
矮冬瓜對我的暗示，那是心領神會。
無奈的是，人家塗春蘭不答應讓他碰。
我就特麼的在衆目睽睽下，再次抱住塗春蘭返回學校――外面遲到了幾分鐘，把塗春蘭放在座位上，老師讓我去講台。
我做錯事了嗎？
老師要在全班同學面前批評教育？
我各種猜測，極不情願的走到講台；昂起頭，目空一切的神态，看着幾十雙充滿驚奇的眼睛――
“李沐風同學今天做的一切都足以證明，他是好學生，值得我們學習……”随着老師的表揚，我越發挺直脊梁骨――視線看向塗春蘭，她在摸文具盒，呼之欲出的想喊出聲阻止她已是來不及――
再看楊靈兒正在伸手從書包裡拿書――
我比誰都緊張，看矮冬瓜傻乎乎的正樂呵呢！
我努努嘴，暗示他去阻止她們倆――
可是他丫的不明就裡，不知道我暗示的用意。
“啊……”
“啊……”
完了，兩聲尖叫爆發出來，引起同學們好一陣騷動。
老師急急忙忙走過去。
楊靈兒吓得面色慘白，跑到教室窗口，捂住兇口，滿眼驚恐的她，在老師的詢問下，才心有餘悸把剛才的經過講了出來。
她剛才摸到冰冰涼涼的東西，不知道是什麼玩意；也許出于本能的反應，下意識的舉動，順勢把躲藏在書包裡的蟾蜍給拉帶出來了。
塗春蘭文具盒裡，爬滿細長細長的蚯蚓；要不是她腳後跟受傷，不定已經跑出好遠的。
完了，剛剛得來的榮譽再次毀于一旦――不用照鏡子，我能從滾燙的感覺判斷出，我的樣子已經出賣了自己。
即使這樣我還得強迫自己強自鎮定，抱著僥幸的心理想，但願不要查出來是我們搞的鬼。