“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這兩句詩是我國哪個朝代、哪位詩人的作品來着？
這兩句話現在完全在歐陽馨語身上得到了應證。
不知“情”為何物的國立台師大曆史系一年級學生歐陽馨語，将自身所有的力量聚集在了學習上，她的這種突然爆發式的學習精神得到了學校老師及同學們的大力贊揚。
但是，不管她怎麼努力，學習效果卻還是不怎麼理想。
難道，她想将學習，作為此生終生研究的事業？

　　非也、非也，其實，歐陽馨語并沒有什麼遠大的理想與抱負。
她這麼刻苦地學習，完全是為了不讓她的母親因為學習上的事對她唠裡唠叨的。
她想，隻要自己學習刻苦了，媽媽自然就不會再唠叨她，這樣又何樂而不為呢？

　　不過，随着深入的接觸，歐陽馨語确實很難對曆史這門課程産生濃厚的興趣。
但是，為了達到媽媽的理想，她必須逼着自己去喜歡。
她開始不局限于課本上的知識，一有時間就去學校圖書館大量地閱讀課外曆史資料。
随着曆史文化的積累，歐陽馨語的國文成績也有了突飛猛進的變化。

　　大學期間半個學期下來，歐陽馨語的綜合成績，竟然也有所提升。
但是，離達到歐陽媽媽預期中的水平，還是有一定的距離。
不過，這樣努力的結果，也是讓歐陽媽媽非常滿意的。
馨語的努力，讓她媽媽感到非常欣慰。

　　由于歐陽馨語學習非常認真、刻苦，連吃飯、睡覺、走路的時候都不放過看書，所以多次得到學校老師的表揚。
不過，也因此她在國立台灣師範大學得到了“書呆子”這一稱号。
這個稱号，歐陽馨語本人并不喜歡，她是比别人接受能力差點，比别人學習起來費力一點。
但是，學習努力用功，并不代表她就很呆呀！
所以說，她還有點讨厭這個綽号。

　　歐陽馨語身材高挑，秀發披肩，長相又很斯文，也讓學校不少男生偷偷産生愛慕。
美女嘛，身邊總是少不了崇拜者和慕名者。
可是，這歐陽馨語就像是一塊木頭，根本就不懂得男生的追求和暗示。

　　比如說，有一次在學校圖書館。
一個長得還算身材高大、英俊潇灑的男生假裝碰了她一下，把她手上的書碰得掉在了地上。
人家男生馬上幫她把書撿起來還給她，并追着她左一句對不起，右一句對不起，然後說要請她喝咖啡當作是賠禮道歉。

　　可她從那男生手上接過書後，眼睛就再也沒從書上離開過，連看都沒看那男生一眼。
把那男生掠在那好半天，最後那男生隻好尴尬地朝着周圍的人瞄了一眼，灰頭土臉地溜走了。
還好，當時旁邊沒有人看着他。

　　歐陽馨兮再次見到馨語，是在學校放寒假，她們倆好像有一段時間沒有見面了。
這次再見到，歐陽馨兮感到有些吃驚，馨語什麼時候戴上了一副寬邊的黑框近視眼鏡了？
不過，這樣看來倒讓她多了一份文靜，很有當老師的潛質。

　　“馨語，你在搞什麼啊？
好幾個周末都不見你回家，我一個人在家裡無聊死了！
”

　　“哦，我去學校圖書館看課外曆史資料去了啦！
每次回去都要聽媽媽念經，還不如去圖書館多看點書來得清靜！
”

　　“嗬，你什麼時候開始迷上曆史了？
怪不得你們學校的同學都叫你書呆子，你看書看得連眼睛都近視了啦！
”

　　“你怎麼知道他們叫我書呆子？
你在我們學校安排了眼線了哦？
真是讨厭！
幹嘛沒事老愛幫人家取這樣、那樣的綽号啦？
我哪裡看起來很呆啦！
”

　　“沒有啦，正好我們學校有個女生她表哥是你們學校的，他們倆關系好好的呀！
”

　　“有沒有搞錯？
怎麼臭男生也有這麼八婆的？
我哪裡像是什麼書呆子，馨兮你怎麼喜歡到處聽别人亂說啊！
我們還是不是好姐妹啦？
”

　　“馨語，聽說那個女生的表哥本來想追你的，人家還說要請你喝咖啡了。
可是，你隻顧着看書根本甩都不甩人家，看都不看人家一眼，人家隻好灰溜溜地走開了！
”

　　“馨兮，你别聽那個女生的，她亂講的好不好！
從來就沒有什麼男生說過要追我啦！
我長得又不漂亮，成績又不好，哪裡有什麼男生會看得上我啦！
”

　　“哦，馨語，我知道了啦！
你這隻呆鵝真的是很呆耶，連男生追你都不知道，你真的很國寶耶！
不就是喝咖啡嘛，有什麼好害羞的？
要不下次再有人請你，我陪你一起好了！
”

　　“馨兮，你不要再亂講好不好？
你再這樣亂講，我就不理你了！
”

　　“好了啦，不說了啦！
跟你開玩笑的，不要當真好不好？
”

　　“這還差不多，要是這些話傳到我媽媽耳朵裡，我這個寒假就要玩完了啦！
”

　　“馨語，你那麼勤奮地讀書，是不是因為你媽媽啊？
”

　　“你知道就好了啦，不然你以為有人整天像頭蒼蠅一樣在你耳朵旁邊嗡來嗡去的，你不煩嗎？
”

　　“唉，其實，現在我們兩個是同病相憐啦！
”

　　“你還是決定聽你爸爸的，讀金融管理嗎？
”

　　“不然，你認為呢？
當初看到你患難的時候，我還慶幸自己有個通情達理的媽媽。
沒想到，我有個比女人更雞婆的老爸！
”

　　“馨兮，不要不開心啦！
你看，我這不都熬過來了嗎？
”

　　“是啊！
馨語，聽伯母說你學習測驗提高了，伯母很開心，真替你感到高興耶！
”

　　“還好啦，隻要我媽媽高興了，她就不會不停地唠叨我了！
隻要她不唠叨，我的日子就好過了啦！
”

　　“馨語，你有沒有想過畢業之後出來做什麼？
難道真的要聽伯母的話去當老師哦！
”

　　“……”

　　說到這裡，歐陽馨語的眼裡閃爍着晶瑩的淚花。
她昂起頭，不想讓眼淚掉出眼眶。
從小到大，所有的事情都是母親替她安排，上女子學校。
書包、衣服的顔色也是母親挑的她自己喜歡的顔色，高中填報志願、選大學入讀學校和學系，也都是母親一手操辦，她有權力作别的選擇嗎？

　　如果以後，連選夫婿也要母親作主才能成功的話，那她也隻有任其擺布的份了。
因為，她已經習慣了這樣的一種生活方式，她不想與自己的家人發生任何無謂的戰争，也不想去改變什麼！
如果要說必須要改變，她正在試着努力改變自己，争取讓自己成為世人和母親眼裡的乖乖女。

　　馨兮的命運是否會和馨語的一樣？
我們不能太早妄下定論，這人與人的性格不一樣，對待事情的結果也就不能一概而論。
馨兮的個性本身就與馨語有些不同，她是屬于叛逆的類型，說不定哪天一不高興就與父母翻臉的那種。
而馨語，從小到大已經習慣了聽從母親的安排，且從來沒有過叛逆的思想。

　　對于大人們而言，他們隻知道将自己的思想與理想嫁接到兒女們身上。
不管他們的兒女願意不願意，他們都覺得下一代應該按照他們的意願去做，這樣才叫聽話，這樣才叫孝順。
隻有聽話、孝順的孩子，才是大人們眼中的乖孩子。

　　試問這世上有多少孩子背負着父母賜予的枷鎖，一輩子不得按照自己的意願作主？
又有多少孩子失去本來應有童真，讓童年充斥着各式各樣的自己并不十分喜歡的課餘培訓？

　　中國式的教育，中國人的命運。
我們的命運到底是掌握在自己的手上，還是掌握在父母的手中？