“蔡老可是稀客啊，請上座！
”

　　蔡邕突然過來，吳順也不知為何，隻好客客氣氣的。

　　“子軒，學院進行策論考核，需要出一道考題。
老夫特意過來問問你的意思。
”

　　落座後，蔡邕把他來此的目的說了出來。
吳順是益州之主，策論考題最能體現學生的才學，所以這考題還得和吳順商量。

　　“這麼快就要考策論了，不知蔡老可有命題？
”吳順問道。

　　“考題自然是有所準備，不過你才是益州之主，你出的考題，學生才有一争長短之決心嘛。
”

　　作為院長，蔡邕已經準備了好幾道考題，諸如分析天下形式，如何治理益州等等。
這都是常規的考題，很難看出學生的真實本領。

　　如果由吳順這個益州之主出題就不同了，那代表的是益州對這次考核的重視。
學生必定會全力以赴，争取做到最好。
把自己最好的一面展現出來，引起益州高層的注意。

　　“說起考題，我這裡還真有一道。
”

　　吳順笑道。

　　“既然有，那還不快說。
吊老夫胃口好玩？
”

　　蔡邕佯怒道。

　　“哈哈，蔡老消消氣。
我這就說。
”吳順安撫了吹胡子瞪眼睛的蔡邕，接着說道：

　　“這次策論，便讓學生們論一回益州的出路，說說益州的未來！
當今亂世，一步錯，步步錯，不可不小心謹慎。
蔡老覺得這考題如何？
”

　　蔡邕仔細想了想，覺得這考題不錯，既能激發學生的思維，又能在學生們的思想碰撞中，給到益州高層們一些啟示。

　　“此考題妙啊，那這便定下了。
”

　　蔡邕大笑道。
他來要考題，吳順直接就給了，小老頭心情不錯，哼着小曲兒就回去了。

　　如今益州形式一片大好，西涼戰事已平，有魏延待在西涼，馬騰不敢有所動作。
東面有張雄，趙雲扼守函谷關，漢中有徐庶坐鎮，統籌益州北部諸事。
臨沅有玄武軍團和水軍駐守，文聘和甘甯的能力毋庸置疑。

　　這時候，吳順考慮最多的是，待天下風雲湧動，如何東出函谷關，橫掃天下！

　　在此之前，出個考題，讓益州學院的學生們先發散一下思維也挺好的。

　　“嗯？
蔡琰，你怎麼還在這裡？
”

　　看到蔡琰沒有跟蔡邕回去，吳順奇怪地問道。

　　“要你管？
”

　　蔡琰這潑辣的性子，一度讓吳順懷疑，眼前這小辣椒到底是不是曆史上的才女蔡文姬。

　　“好，我不管。
你不就是想去找昊兒玩麼？
去吧去吧。
”

　　吳順像趕蚊子一樣把蔡琰轟了出去，惹得蔡琰破口大罵。
一直在旁觀的諸葛亮看到這一幕，隻能搖頭晃腦，裝作什麼也沒聽見。

　　“孔明，士元什麼時候才能來益州啊？
”

　　卧龍鳳雛名聲在外，現在有了諸葛亮這頭卧龍，吳順還想把龐統給收入囊中。
人才，誰都不嫌多。

　　“還沒到時候，主公不必心急。
”

　　搖着羽扇，諸葛亮一副高深莫測。

　　“我哪能不急？
士元如今可還在荊州？
我這邊便派人去接。
”

　　在前世，龐統還沒盡情展現自身才華便死于落鳳坡，吳順一直覺得可惜。

　　“士元如今在哪兒，亮亦不知。
當他回來時，自會來益州拜見。
”

　　諸葛亮其實也不清楚龐統的去向，不過他心中笃定，龐統想輔佐的人之中，吳順是第一個。

　　“既如此，此事就此作罷。
此次益州書院的策論考核，叫上孝直，你倆一起閱卷！
”

　　吳順大手一揮，立馬就給諸葛亮安排了個閱卷的工作。
不過這工作能了解到益州學院學生的水平，諸葛亮便欣然接受了。

　　蔡邕回到學院後，當天便宣布了策論考題，并以此對學生進行考核。

　　……

　　“蔡老，這個不錯。
”

　　法正拿起一張答卷，遞給蔡邕。

　　考核結束後，諸葛亮，法正，便來到了學院，跟蔡邕一起閱卷，從中挑選好的答卷準備送給吳順過目。

　　“嗯，從天下大勢分析入題，先留着。
”

　　蔡邕看了一眼，便把答卷放在一邊，接着繼續挑選。

　　閱卷工作非常苦悶，也唯有像諸葛亮，法正這等智謀之士能從中體會出樂趣。

　　一天之後，十分答卷出現在吳順面前。
這是蔡邕他們三人精挑細選出來的。
代表了學院學生的最高水平。

　　“這些學生可以啊，能不能實行不知道，至少很有想法。
”

　　對這些學生，吳順不吝惜自己的贊賞。
年紀輕輕就知道針砭時弊，從中得出啟發，已經是很不錯了。

　　隻不過學生缺少曆練，有些事情太過理所當然。
比如其中有份答卷就說了，益州兵強馬壯，武陵軍随時可以出動，隻要後勤能保障，幾年内便可掃滅其他諸侯，使得天下重歸太平。

　　“此子太過理想化，須得好好磨練。
人之一世，有太多的不确定因素。
”

　　随便抓起一張答卷，吳順便能點評幾句。

　　“主公，學院的學生多少有些人浮于事。
”

　　通過閱卷，諸葛亮也發現了這些學生的問題。
拿到一個考題便在那裡引經據典，誇誇其談的太多。
這類學生日後對益州的作用非常有限。

　　益州要強大，要一直強大，就得不斷地培養出人才。
益州學院第一屆的學生，實在不盡人意。

　　“是啊，學習就得腳踏實地，求真務實，這點我會和蔡老說。
多讓學生體驗一下百姓疾苦，甚至讓他們去田間參與勞作，沒有參與過就沒有權利胡說八道。
”

　　其中一張考卷中就這道，隻要益州百姓辛勤勞動，益州便可以不愁糧草。

　　但是他卻沒說百姓怎麼辛勤勞作，益州如何幫助百姓，如挖渠引水等等，寫的太簡單。

　　吳順看完後，很想讓那個學生親自去田間體驗一下田是怎麼耕的。

　　發現了問題，就得解決，不然花了大力氣，卻得不到好結果，豈不是浪費精力，浪費時間？

　　“主公，這些學生想法還是有的，眼界都很寬闊，看待問題也懂得從多個角度出發，也不算一無是處。
”

　　見吳順對這次策論極不滿意，諸葛亮連忙替學生們說好話。
總體來說，益州學院的學生還是不錯的。

　　“孔明啊，你是否覺得我要求高了？
”

　　吳順問道。
諸葛亮都替學生說話了，也讓吳順開始反思自己的問題。
他是穿越過來的，帶着後世的思想，在這裡，他總會先知先覺。

　　“主公，學生隻要有想法，日後有的是實踐機會，不可操之過急啊。
”

　　諸葛亮沒有明說，但意思是吳順确實有點高要求了。