“呵呵。
”

　　王安卻突然笑了，反問道：“就這些？
”

　　儒生呆了片刻，忽然反應更強烈了。

　　什麼叫就這些，這些還不夠嗎？
太子到底想幹什麼？

　　太子......不會已經瘋了吧？

　　教諭站出來高聲質問：“殿下，你可知道這些意味著什麼？
”

　　“意味著什麼？
”王安哈哈一笑，提高聲音朗聲道，“意味著利國利民嘛！
”

　　太子果然腦子不對了！

　　昌王的人一喜，立馬有個學生跳出來高聲道：“動搖科舉也能叫利國利民嗎？
科舉才是萬民晉升之根本，沒有科舉，寒門子弟如何脫穎而出，這小冊子分明是居心叵測！
”

　　“哦？
”

　　王安懶得再大聲說話，招招手，艾迪生立馬給他遞上了一個大喇叭。

　　“那本宮就告訴你們，為什麼這是利國利民！
”

　　這個喇叭和之前簡易版不同，擴音效果非常不錯，連站在最後的吃瓜群眾都覺得震耳欲聾。

　　“媽的，這什麼東西？
”

　　“太子拿了個什麼......看不清......”

　　“聲音也太大了，太子還會千裡傳音？
”

　　吃瓜群眾震驚了，一時間大家噤若寒蟬，隻敢小聲說話。

　　王安看著這效果，滿意地點了點頭，舉著喇叭道：“本宮且問你們，當今大炎，是讀書的人多，還是不讀書的人多？
”

　　不等儒生回答，王安立刻接道：“當然是不讀書的人多，為什麼？
因為他們不想讀嗎？
”

　　“因為你儒家門檻太高！
”

　　不僅需要會讀書寫字，還要會理解經義，有足夠的記憶力和文采，這樣的人在經歷過大規模掃盲的後世也沒有多少。

　　更何況，還是識字率低得驚人的古代。

　　“本宮再問你們，讀書的人裡，是考上功名的多，還是考不上的多？
”

　　“本宮告訴你們吧，是考不上的多！
”

　　這個時代的科舉比前世的高考還過分，高考都是千軍萬馬過獨木橋，而科舉呢？

　　一些小縣城也未必能出一個秀才，更別說更進一步的舉人、進士了。

　　而考上進士也不是就可以當官了，還要經歷選官才行，真正讀書的人，最後能靠科舉學的東西就去養家糊口的，一百人裡沒有一個！

　　不然孔乙己和範進是怎麼來的？

　　“這些考不上的人、無法讀書的人，就沒有資格接受教育了嗎？
就不能再學習了嗎？
”

　　“誰說教育和學習，就是你們儒生的特權？
”

　　“還不知道為什麼這些利國利民嗎？
本宮且告訴你們，這些東西，這些小冊子上的東西，能夠提高他們在讀書以外的本事！
”

　　“讓他們在讀書以外，能找到一條求生、也對社會對國家有所作為的道路。
”

　　“而不是你們這樣，趴在國家的身軀上，像群蚊子一樣吸皿，卻不做任何有益的事，隻知道整天坐而論道，誇誇其談！
真要說起來，你們，才是誤國誤民！
”

　　王安一通輸出，說得那群儒生氣得滿臉通紅，吃瓜群眾也驚呆了。

　　“好像太子說得有點道理啊......”

　　“可不是，唉我是不指望學那些經義了，但我也很想學點東西看點書啊。
”